在过去一年里，立陶宛首都维尔纽斯大学因学生违反AI使用规则开除了10名学生。这些学生在作业和毕业论文中不当使用了人工智能，即未明确说明或披露使用情况。类似的情况也在耶鲁大学、麻省理工学院和明尼苏达大学等高校出现。

耶鲁大学一名EMBA学生约翰·多伊因在考试中使用AI工具被发现后，该课程被判为不及格，并被停课一年。这名学生随后将学校告上法庭，指控学校在处理过程中存在管理不善和歧视行为。据称，约翰·多伊的考试答案异常冗长且格式复杂，使用了近乎完美的标点符号和语法，通过ChatGPTzero检测确认其使用了AI工具。

今年1月，中国留学生严某因在作业中使用ChatGPT修改数据被认定为学术不端，最终被麻省理工学院开除。同样，明尼苏达大学博士生杨海山也因涉嫌使用AI完成预考而被开除。杨海山否认学校的指控并提起诉讼，但最终败诉。他之前曾因使用AI提交家庭作业受到警告，但没有进一步惩罚。

国内高校也在积极探索学生使用AI工具进行内容创新与不规范行为之间的边界。上海交通大学发布了关于在教育教学中使用AI的规范，根据应用风险将AI使用分为禁止使用、有限使用、鼓励使用和开放使用四类。复旦大学、华东师范大学、中国传媒大学和天津科技大学等也出台了相关规定。例如，华东师范大学传播学院与北京师范大学新闻传播学院联合发布了《生成式人工智能学生使用指南》，强调在制定指南时面临的挑战主要是如何定义AI直接生成的内容。